Здоровье – это драгоценность, и притом единственная,

  ради которой действительно стоит не только не жалеть

                                                             времени, сил, трудов и всяких благ, но и пожертвовать 

                                                          ради него частицей самой жизни, поскольку жить без

                                               него становиться нестерпимой и унизительной.

                                                                            М. Монтень

 Самое ценное, что есть у человека, - это жизнь, а самое ценное в его жизни – здоровье, за которое бороться всеми силами становится не только актуально, но и экономически необходимо. Условие. Когда болеть было выгоднее, чем работать. Ушли в прошлое. Невежество в вопросах здорового образа жизни будет дорого обходиться тем, кто своевременно не позаботится о своем здоровье, здоровье своих детей и близких.

Программа «Здоровый ребенок» объединяет и согласовывает работу педагогического коллектива по формированию здорового образа жизни учащихся и дошкольников, их родителей и учителей, что выходит за рамки  только физического воспитания. Она охватывает многие вопросы специальной подготовки, санитарии, гигиены, борьбы с вредными привычками,  досуга. Значительную роль  в реализации программы играет семья ребенка, его родители, находящиеся в контакте со школой и детским садом.

Сегодня роль семьи в укреплении здоровья детей должна неуклонно возрастать. Ежедневная утренняя зарядка, процедуры закаливания, соблюдение двигательного режима дня, игры на воздухе, прогулки, лыжные походы станут для детей необходимостью, если рядом с ним будут родители, своим примером показывающие ценность здоровья и значимость здорового образа жизни. В каждом доме, где растет ребенок, должен быть спортивный инвентарь: санки, лыжи, скакалка, мяч, перекладина, гантели и т.п.

Родителям необходимо хорошо знать исходное физическое состояние своих детей, которое определяют с помощью тестов и нормативов комплексной программы физического воспитания учащихся 1-4-х классов образовательного учреждения и дошкольников.

Воспитать здорового ребенка может только духовно и физически здоровый педагог. В научно-педагогической литературе имеется немало публикаций о специфических особенностях профессии учителя. Учеными выявлены и описаны такие эффекты, как педагогическая усталость, синдром «выгорания», которые характеризуют «нездоровья» учителя. По оценке специалистов, до 79% работников образовательных учреждений имеют заболевания различной тяжести. Основными причинами возникновения заболеваний являются:

·         Постоянная подверженность стрессам, неумение избавляться от них с наименьшими потерями;

·         нерегулярное занятие физической культурой, спортом.

Таким образом, программа «Здоровый ребенок», носящая комплексный характер, может и должна консолидировать усилия педагогов, администрации школы-сада, психолога, самих учеников и дошкольников в деле  поддержания здорового образа жизни и физического развития детей.

                                Анализ состояния здоровья учащихся

1.Анализ здоровья учащихся за последние 2-3 года. ( общие заболевания)

Сравнительный анализ заболеваемости детей за 2008 и 2009 гг.

2.Группы здоровья (общее количество учащихся, основная, подготовительная, медицинская или освобожденная)

МОДЕЛЬ ЗДОРОВОГО ШКОЛЬНИКА

Здоровье физическое

Совершенство саморегуляции в организме, гармония физиологических процессов, максимальная адаптация к окружающей среде.

Здоровье социальное

Моральное самообеспечение, адекватная оценка своего «Я», самоопределение.

Здоровье психическое

Высокое сознание, развитое мышление, большая внутренняя  и моральная сила, побуждающая к действию.

Цель программы

Охрана и укрепление здоровья учащихся  и дошкольников, приобщение их к ценностям здорового образа жизни.

Задачи программы

• Повышение уровня информированности учеников и дошкольников, их родителей и педагогов в вопросах сохранения здоровья путем использования различных форм и методов профилактической работы.
• Формирование позитивного отношения к сохранению здоровья в каждом школьнике и дошкольнике.
• Формирование взаимоотношений с окружающим миром, обществом, самим собой
• Создание условий для формирования психически здорового, физически здорового, физически развитого и социально-адаптированного человека.

Условия, позволяющие реализовать цель и задачи программы:

• Наличие  и эффективное функционирование физкультурного класса, спортивной игровой площадки.

• Творческий потенциал учителя физкультуры.
• Внесение в учебный план школы-сада трех часовой физической культуры и других форм.
• Проведение   и анализ мониторинга физического развития учащихся и дошкольников.

Перечень традиционных оздоровительных мероприятий, проводимых в школе-саду:

• Дни здоровья;  уроки здоровья; спортивные викторины, беседы;
• Массовые спортивно-оздоровительные мероприятия;
• Работа с родителями с приглашением специалистов сферы здравоохранения, из милиции, психологической службы;
• Индивидуальные и групповые занятия с психологом учащихся и дошкольниками, родителей, педагогов (тренинги, беседы, социологические опросы).

Сроки реализации программы: 2009-2011г.г.

Ожидаемые результаты к концу первого года реализации программы

1. Создание системы  комплексного мониторинга состояния здоровья детей.

2. Создание благоприятного психологического климата, взаимоотношений товарищества и партнерства в среде школьников и дошкольников, ровесников, семьи.

3. Профилактика заболеваний обучающихся и воспитанников на ранних стадиях в ходе проводимой диагностики состояния здоровья.

4. Привитие учащимся потребности  и умений самостоятельно заниматься физическими  упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья.

5. Повышение профессиональной компетентности педагогов и общекультурной подготовки родителей.

6. Сокращение пропусков уроков и занятий детей по болезни.

7. Повышение качества образования.